На сьогоднішній день в деструктивні течії в залучені маси людей.
Все більш істотною загрозою суспільній і національній безпеці стають об'єктивно немотивовані спалахи насильства в суспільстві. Аналітики відзначають стабільно високий, зростаючий деструктивний фон. Одна з причин цього негативного явища - широке поширення деструктивных соціально-психологічних проявів, пов'язаних з різними агресивно-депресивними субкультурами, псевдокримінальною ідеологією. В активності поширення деструктивних ідей і рухів простежуються певні цілі:
1. Масове поширення деструктивної інформації в соцмедіа.
2. Знецінення традиційних цінностей. Формування у людей перекручених цінностей.
3. Створення у користувачів соцмедіа відчуття неблагополуччя і небезпеки не тільки в мережах - у віртуальному світі, але і державі - в об'єктивній реальності.
4. Вербування навіюваних і орієнтованих на руйнування людей для подальшого виведення їх деструктивної активності в об'єктивну реальність.
5. Дестабілізація соціального та політичного життя держави.
Основним механізмом трансляції деструктивних ідей і моделей поведінки є Інтернет (перш за все соціальні мережі і месенджери), що вимагає застосування сучасних підходів до профілактики протиправних і антигромадських дій.
Асоціальна поведінка
На поведінку соціуму впливають норми і закони суспільства, в якому він живе. Правові, моральні підвалини керують вчинками, напрямом думок і діями особистості. Якщо людина ігнорує або навмисно порушує загальноприйняті норми і демонструє це оточуючим (активно чи пасивно), то його поведінка розцінюється як асоціальна, або девіантна. Її здатні виявляти люди всіх вікових груп, незалежно від статевої приналежності, матеріального достатку, рівня освіти, професійної діяльності.
Класифікація рівнів девіантної поведінки.
«Первинний». Пріоритетом є сім'я, друзі, здоров'я, розум, професія, любов, творчість; відкидаються - злодійство, агресія, шкідливі звички. Соціальні зв'язки об'ємні (100-120 об'єктивних друзів), достатня кількість референтних (важливих) зв'язків (5-10).
У сфері поводження трапляється невиконання деяких норм, випадкові порушення елементарних заборон: на вживання алкоголю; є окремі порушення дисципліни.
«Некримінальний». Відбувається деформація ціннісних орієнтацій, пріоритетами стають гарний одяг, зовнішність, фірмові речі. Відкидаються: слухняність, дисципліна, сімейні норми. Кількість соціальних зв'язків зменшується (70-100);
кількість референтних зменшується (3-5), а конфліктних - збільшується (3-5). Починаються контакти з негативними неформальними групами.
Не виконується багато критеріїв позитивної соціальної поведінки, помічається пристрасть до шкідливих звичок: наркоманія. Характерні повторювані посягання на честь беззахисних людей, систематична недисциплінованість, відхід від позитивних організованих форм діяльності.
«Асоціальний». Відбувається більший зсув цінностей, пріоритетами стають гарний одяг, кар'єра, фірмові речі, гроші, розваги; поняття «праця», «сім'я», «навчання» відкидається
Кількість соціальних зв'язків зменшується (25 і менше), збільшується число конфліктних зв'язків (15-30). Перевага віддається негативним групам, характерно аутсайдерство - втрата авторитету.
Відзначається постійне невиконання більше половини критеріїв норм поведінки; відсутність володіння початковими навичками позитивних комунікативних контактів з людьми; дезорганізаторські дії.
«Передзлочинний». Пріоритетами стають фізична сила, зовнішність, гроші, розваги; поняття дружби, честі, любові зневажають; працю, освіту, творчість - зневажають. Характерна самореалізація в негативної сфері. Соціальна мережа стає бідною(5-25 зв'язків, з них більшість конфліктних).
У поведінці є стійка приналежність до кримінальної групи: порушуються норми соціальної поведінки, здійснюється навколокримінальний склад дій.
«Рецидивно-кримінальний». визнаються гіпертрофіровані «цінності»: необмежена влада, агресивна фізична сила, розваги, гроші; зневажають: фізичну і іншу працю, любов, мистецтво, інтелігентність, книги, мораль.
Відбувається повний розрив зв'язків з навчально-виховним процесом. Для даного рівня девіацій характерно: приналежність до кримінального угруповання, , постійне невиконання переважної більшості критеріїв позитивної соціальної поведінки; Порушуючи всі морально-етичні заборони; систематично-повторюване кримінальне, кримінально каране порушення норм поведінки, освоєння кримінальної субкультури.
Виходячи із проявів девіантної поведінки, слідує, що вона, по суті, є полідетермінірованою тобто обумовленою системою взаємодіючих факторів. До числа таких факторів відносять: соціальний; психолого - педагогічний; індивідуальний; особистісний.
Всі люди відчувають потребу в єдиній вибудуваній системі, в грамотному взаєморозумінні і визначенні свого місця в даній структурі взаємин. Відсутність задоволення таких потреб змушує людей до побудови своєї (відмінної від загальноприйнятої) системи цінностей.
Ознаки залучення до деструктивної радикальної, екстремістської діяльності.
Деструктивна поведінка, екстремізм породжують різні фактори: злам сформованих соціальних структур; зубожіння масових груп населення; економічна і соціальна криза, що погіршує умови життя більшості населення; ослаблення державної влади і дискредитація її інститутів; падіння виконавчої дисципліни; зростання антисоціальних проявів; розпад колишньої системи цінностей; наростання почуття ущемлення національної гідності і т.д.
Деструктивна поведінка - це руйнівна поведінка, спрямована зовні або на самого себе, що приводить до порушення якості життя людини, зниження критичності до своєї поведінки, когнітивні спотворення сприйняття і розуміння того, що відбувається, емоційних порушень, що, в підсумку, призводить до стану соціальної дезадаптації особистості.
Основні небезпеки деструктивної поведінки: насильство, грабежі, вбивства, самогубства, наркоманія, радикалізм, сатанізм і т.п. Деструктивність в різних формах присутня у кожної людини, однак виявляється, як правило, в переломні періоди її життя. Існує ймовірність того, що прояву і закріпленню деструктивної поведінки сприяють тривале перебування у негативному, злочинному середовищі, також у віртуальному світі, негативна інформація, що міститься в ЗМІ, соціальних мережах. Сцени агресії, насильства і жорстокості, що наповнюють ці сфери за принципом повені, глибоко вкорінюються в індивіда, починають сприйматися ним як належне, а згодом займають пріоритетне місце в ієрархії його інтересів.
ПОВЕДІНКОВІ ОЗНАКИ: зовнішній вигляд, відхилення в поведінці, соціальні відхилення.
ЗОВНІШНІЙ ВИГЛЯД
• Одяг з агресивними написами і зображеннями, футболки з написами: «Ненависть», «Natural Selection», «Wrath», «Shooting», «A.CAB.», «Ave Satan», «В ім'я Сатани», «Нормальні люди боятися мене», «Нема чого втрачати», «Оффнік» і т. п .; футболки з наступними зображеннями: злодійська зірка, люди зі зброєю, кров, перевернутий хрест, перевернута пентаграма, нацистська символіка та інші агресивні зображення і написи.
Відхилення У ПОВЕДІНЦІ
• Відводить погляд. Уникає зорового контакту, вважає за краще дивитися вниз (собі під ноги).
• Виявляє нервозність. Ознаки нервозності: кусає губи, тупотить ногою, чеше ніс, озирається на всі боки), переходить на крик в спілкуванні. Ці ознаки виражені і проявляються тривалий час.
• Демонструє перебільшену емоційну реакцію, неадекватну ситуації, наприклад, сміється без приводу або сміється над смертю, плаче без приводу або плаче при позитивних повідомленнях, агресивно реагує на незначні зауваження або жарти.
ПОВЕДІНКОВІ та лінгвістичні ознаки залучення у девіантні групи
Девіантна поведінка - визначається така, що об'єднує темою, яка відрізняється від загальноприйнятих, найбільш поширених і усталених.
Девіантна поведінка людей заснована на бажанні виділитися, бути «не таким, як усі», і для цього вибираються групи, що містять такі матеріали, які більшість людей не можуть сприймати, зважаючи на відразу, страх, жаль і т. п. Девіантні групи часто публікують інформацію певного напряму, проте саме через них можливо мігрувати з одного напрямку в інший.
Небезпеки девіантної поведінки: кримінальна злочинність, наркоманія, проституція, азартні ігри, самогубство, садизм, вандалізм і ін.
ПОВЕДІНКОВІ ОЗНАКИ: характерні погляди і думки;
соціальні відхилення, характерна поведінка.
• Висловлює схвалення і співчуття вбивцям, маніякам, бандитам, злочинцям.
• Цікавиться матеріалами з шок-контентом: вбивствами, самогубствами, кривавими подіями, тероризмом, тортурами, застосуванням насильства, жіводёрством.
• Має кумирів: знамениті злочинці, бандити, маніяки, вбивці, терористи, диктатори, лиходії з фільмів.
• Називає себе антигероєм або лиходієм.
• Цікавиться зброєю, можливо, носить її з собою.
• Висловлює бажання взяти участь у чомусь шокуючому і жахливому.
• Виявляє інтерес до екстремізму, націоналізму, радикальних поглядів.
СОЦІАЛЬНІ ВІДХИЛЕННЯ, ХАРАКТЕРНА ПОВЕДІНКА
• Агресивна поведінка по відношенню до оточуючих, конфліктність.
• Небажання визнавати кого-небудь у якості авторитету.
• Членство в групі людей зі схожими поведінковими ознаками.
• Навмисне провокування своїми словами і діями
людей на агресію: образами, грубими жартами та іншими неповажними вчинками і словами.
• Збирається для бійок з групою інших людей
• Має схильність до злочинної діяльності або був в ній помічений: злодійство, рекет, грабежі, вбивства, розбій, вчинення безладдя, шахрайство, вживання та розповсюдження наркотиків.
• Має прямі і непрямі зв'язки з реальними місцями позбавлення волі, збирає і здає гроші «на общак».
• Підтримує ідею фізичного насильства.
• Має у себе відеозаписи бійки.
• Має кумирів - злодійські авторитети, злодії в законі, злочинці, бандити, також можуть бути відомі бійці без правил
• Висловлює негативне ставлення до органів правопорядку.
• Використовує в мові тюремний сленг.
• Знає і як би дотримується «злодійського кодексу».
• Має і висловлює спрямованість на майбутнє тюремне ув'язнення. Чекає його як позитивне явище.
Виділяються основні напрямки профілактики в девіантному середовищі:
• Організація соціального середовища. Працюючи з соціальним середовищем, можна передбачити неформальне поведінку людини. Спрямованість роботи може бути скоригована на сім'ю або суспільну групу. Особливу значущість має думка засобів масової інформації: програми, виступи кумирів, тематичні кінофільми.
• Інформування. Лекції, бесіди, поширення тематичної літератури. Робота полягає у впливі на людину з метою підвищення її здатності до прийняття ефективних рішень.
• Соціальне навчання важливим соціально - адаптивним навичкам. Реалізується в основному через групові заняття.
• Організація діяльності, альтернативної девіаціям.
Робота пов'язана з заміщенням ефекту поведінки. Альтернативними формами визнані: пізнання (подорожі), випробування себе (походи в гори, спорт з ризиком), значуще спілкування, любов, творчість, діяльність.
• Організація здорового способу життя. Здорове харчування, регулярні фізичні навантаження, дотримання режиму.
• Активізація особистісних ресурсів. Творче самовираження, участь в групах особистісного зростання - все це активізує особистісні ресурси, в свою чергу забезпечує активність того, хто навчається, стійкість до негативного зовнішнього впливу.
• Мінімізація негативних наслідків девіацій. Дана робота здійснюється у випадках вже простежуваного відхилення і спрямована на профілактику рецидивів.
Профілактика повинна стосуватися всіх факторів, що призводять до прояву асоціальної поведінки людини. Основна мета профілактики - допомогти людині розвинути в собі сильну гармонійну особистість і виробити стійку громадянську позицію, здатну протистояти впливу негативних зовнішніх чинників соціуму.
Процедури нейтралізації деструктивних намірів на різних етапах:
a) на етапі роздумів про можливості необхідно роз'яснювати людині негативні наслідки такої поведінки, аккуратно переключити увагу на іншу сферу;
b) на етапі формування бажання необхідно роз'яснити негативні наслідки такої поведінки, а потім, використовуючи наявні ресурси, приступити до вирішення проблем людини, надавати їй супровід;
c) на етапі планування необхідно сказати про негативні наслідки такої поведінки, а потім, використовуючи ресурси, допомогти у вирішенні проблем людини, проводити корекційну роботу. Коли коригуюча робота не має наслідків, задіюються правоохоронні органи для недопущення скоєння злочину і нанесення шкоди життю, здоров'ю, власності ... нших людей
Ефективність створення безпечної взаємодії з середовищем, протидії проявам ідеології деструктивного екстремізму безпосередньо залежить від ясного і правильного розуміння цього складного суспільного явища. Вивчивши причини іі джерела виникнення деструктивного екстремізму, можливо під час навчально-виховного процесу створити організаційні, змістовні та соціально-психологічні умови протидії асоціальним установкам особистості.
Комплексна робота, спрямована на мінімізацію можливих ризиків деструктивних проявів в девіантному середовищі дозволить створити безпечне виховне середовище і сформувати ефективну систему безпечної взаємодії.
Вироблення процедури боротьби з цькуванням.
При виявленні цькування не намагатися це вирішити публічно. По-перше, необхідно поговорити з жертвою і з тими, хто на неї нападає. По-друге, надати підтримку жертві, застосувати жорсткі санкції проти нападників. По-третє, допомогти жертві в адаптації до колективу. Усі етапи повинні проводитися керівниками позитивних суспільних груп, психологами, охоронцями
Застосування покарання до винних в цькуванні, жорстких санкцій проти цькування.
Для учасників деструктивных груп виробляти процедури «приєднання». При виявленні ознак участі в деструктивному русі не намагайтеся відразу переконати людину. Першим кроком є приєднання. Без осуду і загроз потрібно дізнатися, чому людині подобається цей рух, що він очікує отримати від нього. Другим кроком необхідно встановити існуючі ресурси, здатні вирішити проблеми людини і задовольнити його потреби. Допомога повинна бути надана з позиції супроводжуючого (старшого товариша, наставника), а не з позиції того, хто звинувачує і контролюючого.
Оцінка рівня готовності до здійснення деструктивної дії. Всього існує три рівня готовності: перший
- роздум про можливість;
другий - формування бажання;
третій - планування; потім - вчинення.
a) на рівні роздумів про можливість здійснення деструктивного діяння поведінкові ознаки участі в перебігу поодинокі, людина говорить про те, що можливо вона коли-небудь спробує таке; або розмірковує про можливість того, що подібний інцидент може статися поблизу;
b) на другому рівні поведінкові ознаки стають більш вираженими, людина говорить, що сама хоче зробити так; хоче спробувати; зробить, як тільки буде можливість;
c) на третьому рівні присутні багато з поведінкових ознак, людина повідомляє про інцидент, в майбутньому скоєному «коли я розстріляю», «ось коли я викраду гроші, майно», або повідомляє про підготовку до інциденту безпосередньо. Коли на цьому етапі не видається відговорити людину від скоєння злочину, про запланований злочин повідомляється правоохоронним органам та потенційним жертвам, щоб вжити заходів запобігання катастрофічним наслідкам.
У процесі вибудовування системи профілактичної роботи необхідно віддавати перевагу не тільки прямому впливу, а, перш за все, непрямим методам, орієнтованим на гармонізацію середовища, розвиток особистості та адекватне вираження екстремального потенціалу людини. Робота повинна носити повсякденний системний характер і торкатися всіх значущих для людини сфер життя.
Особливу увагу необхідно звертати на людей, що знаходяться в групах ризику, в тому числі і за критерієм нейтрального і особливо позитивного ставлення до деструктивных радикальних, екстремістських проявів, а також підтримки екстремізму як явища. Важливим напрямком є організація достатньої кількості заходів для проявлення людиною своєї активності в конструктивних і соціально прийнятних формах і створення умов для безперешкодного доступу до подібних майданчиків для всіх бажаючих.
Не менш важливе значення має формування у людей установок на безконфліктну взаємодію і критичність мислення.
На сучасному етапі потужним майданчиком для поширення екстремістських ідей і дій є Інтернет. Незважаючи на те, що практично неможливо контролювати весь потік закликів, що надходять з віртуального простору, в силах держави і громадянського суспільства стати законодавцем «моди» на ту чи іншу інформацію з мережі.
Використання зазначених форм і методів профілактики в рамках антиекстремістскої пропаганди в суспільстві дозволить оптимізувати робочий процес, змінити ставлення до екстремізму і його проявів в суспільстві в напрямку сприйняття як виключно негативних, небезпечних і безглуздих тенденцій.
Підготували:
В. Орел
В. Жук
Немає коментарів:
Дописати коментар
Коментарі